“你再玩手机,我就把它没收!”比这句话更有用的是…

2019-10-22 09:39:04   【浏览】1121

作为父母,你如何处理孩子们玩手机的问题?强制没收对儿童没有影响,但容易造成儿童的逆反心理。今天的文章给了你最好的解决方案!

母亲没收了孩子的手机后...

小吴的妈妈上周没收了他的手机,因为她的孩子对它上瘾了。前天,他和他的孩子出去了。他看到一家小吃店,说他会买些吃的。但是妈妈在车里等了六七分钟才看到他回来,所以她下车去了小吃店。

这孩子正在商店的角落里玩智能手机。他一看到妈妈进来,就迅速收起了手机。

当被问及谁拥有他的手机时,他很不高兴地说他是从同学那里借来的。由于母亲和儿子之间在电话上有许多冲突,他的母亲没有强迫他交出来。他告诉他尽快把它还给同学,以后不要向同学借。

由此,我们发现了一个事实:我们不为儿童购买手机,或者儿童没有手机玩,迟早,儿童肯定会从其他地方得到手机来玩。

借用别人的游戏——花你的时间、感情等。换取求爱和建立社会关系;

窃取他人的游戏——在他人不知情或不知情的情况下窃取他人的财产;

抢劫他人玩——欺负他人以损害道德和良心的方式获取财产;

接受礼物去玩耍——接受别人的礼物,导致“被爱”的重新定义。

父母对沉迷手机的孩子实施禁令可行吗?

最近,梁先生的家在广州,他经历了这样的后果:他的儿子愤怒地打碎了他家价值180万英镑的古代青花瓷碗。

他五年级的儿子肖浩平时喜欢玩手机游戏。最近,他更加着迷了。他总是低头在路上、餐桌上或床上玩游戏。不管父母如何试图说服他,萧浩就是不听。梁太太经常唠叨梁先生,希望父亲能解决这个问题。

梁先生利用肖浩的睡眠,禁止他儿子手机里的所有游戏。

第二天,小郝点击后发现他不能玩这个游戏。他认为电话坏了,立即变得狂躁不安。他把电话摔在地上,跺脚。

妈妈走上前去阻止他。萧浩再次拿起桌上的遥控器,扔了出去,砸到了青花碗。喷雾,立即破碎。

在孩子们沉迷于手机的普遍问题面前,有两种家长:

一个是严厉的父母。就像上面的梁先生一样,手机会被没收或者游戏会被卸载。如果这个孩子偷偷玩,他会又打又骂。

一个是软弱的父母。父母忍不住哭着强求他们的孩子,所以他们不得不举起白旗投降,让它过去。

这两种做法都极其有害。

首先,父母似乎赢了,但价格很高。首先,孩子们会怨恨他们的父母。

其次,孩子没有机会培养自律精神。他很可能会偷偷借用同学的手机玩游戏,并且不会对自己负主要责任。如果父母说“不玩游戏”,孩子不会放弃游戏,只要有机会就会玩。

第三,父母监管的成本非常高。如果你不小心,你的孩子会找到你的手机和平板电脑。孩子们也很容易学会欺骗父母。

其次,孩子们将被允许做任何他们想做的事情,学会如何通过发脾气来控制他们的父母,如何让父母感到内疚,以及如何抗议他们的父母。

这些孩子经常冲动、任性、无法控制和控制,变得以自我为中心、自私和不合作。这就是我们通常所说的“被宠坏的孩子”。

孩子们对手机的渴望有什么问题吗?

面对父母的禁令,孩子们不会“坐以待毙”。他们正在迅速成长,他们的能力也在迅速提高。因此,我们必须对我们孩子的成长有足够的了解,否则,我们就会犯“藏耳不露贼”或“自欺欺人”的错误。

当孩子们上高中的时候,甚至当他们在小学五年级和六年级的时候,他们基本上开始对智能手机有了渴望。孩子们对智能手机的渴望不是因为交流的需要,而是因为外界奇妙的好奇心。

这种好奇心实在太强了,这也是孩子们对未来生活建立信心的一个非常重要的因素。我们的孩子已经完全真正地发现,同龄人中有智能手机的人与没有智能手机的人非常不同,不仅是在玩游戏方面,而且在人际交流的优势方面,在获取广阔世界的新知识方面,以及在接收和传播热门社会信息方面,尤其是在孩子们最感兴趣的那个时代的偶像信息方面。

这些差异的存在意味着孩子自信心和自豪感的不同。

由此我们可以看出,如果我们不给孩子手机,对孩子是否有手机玩没有影响。在这件事上,让游戏不要玩,只能告诉孩子我们是否足够爱他,尊重他,信任他,而不能实现我们对孩子使用手机的控制,更不用说对孩子的思想活动和所学知识的控制。

父母应该做什么来限制他们的孩子打手机?

有一个双方都能接受的解决办法,“制定三条规则”:可以玩游戏,但时间和规则必须商定,一旦违反,必须承担违约责任。通过这种方法,没有一方会输,这可以被称为“没有输者”的冲突解决。

对孩子“制定三条规则”有什么好处?这将使孩子感到更加投入,孩子会更有动力,完成协议的成功率也会更高。与父母强加给他的命令相比,孩子会觉得商定的计划是他自己的主意,并且会有更强的动力去执行他参与制定的计划。

儿童“三定”应注意四点:

1.明确指出孩子们需要改进的行为。

例如,每天打手机不能超过一个小时,打手机必须在完成作业之后。目标应该具体明确,易于衡量。

与“每天打手机不要太久”相比,“每天打手机不要超过一个小时”更容易衡量。具体明确的目标使儿童更容易操作。

2.清楚地说明孩子如果完成协议会得到什么,如果他没有完成协议会失去什么。

在这个过程中,我们应该少说“不”,多说“是”。例如:“如果你完成了协议,你可以去看电影”,而不是“如果你没有完成协议,你就不能去看电影”。虽然这两种说法有着相同的含义,但是如果孩子朝着积极的方向努力,他就更有可能实现自己的目标。

3.以书面形式达成协议,并张贴在家中显眼的地方,这样孩子和父母就可以随时看到。

当一个孩子完成一个协议,即使是一个分阶段的协议,父母也应该给予及时的鼓励。当孩子未能完成协议时,必须承担的违约责任一定会被承担。如果不追究违约责任,该协议将无约束力。

4.注意"公约三章"中的"公约"一词也是最重要的一点。

在达成协议的过程中,我们应该尽力吸收孩子们的意见。永远不要把“协议”变成父母的单向“命令”。

在任何时候,如果我们想取得真正的成就,我们的家庭教育必须建立在对孩子无条件的爱、尊重和信任的基础上。

否则,不管我们的教育方法或内容有多正确,不管它对我们孩子的未来有多有价值,最终都很难实现我们的教育期望,这对我们孩子的成长有着真正的意义。

-结束-

本文摘自《小学语文》(id: xxyw100)

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